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    淅川县西簧乡中心小学葫芦丝社团从2016年7月组建至今，已三年有余，经历了从无到有，从小到大，象滚雪球一样至今，已达50人的队伍，现成为西簧乡中心小学的“拿手菜”“香饽饽”，从制造“噪音的单位”，华丽转身为能熟练吹奏出美妙乐章的小黄鹂、巧八哥儿。

 

　　建团初期，李勤泽校长对全校学生进行了摸查，会同音乐教师王培、靳璐两位同志，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时还亲自演奏给学生听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。

    在社团老师的耐心、精心指导下，学生经过一个学期的学习，对葫芦丝有了了解，演奏姿势和水平比以前都有了很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。

 

　　经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容，着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《新年好》《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学习过程中，王培、靳璐两位老师不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，现场演示，让学生观察演奏时手腕的动作，亲自感受一下。多让学生集体表演，提高学生的自信心。辅导教师还注意让学生学一些简单的乐理知识，如：简单的简谱以及它的写法和唱法，重点让学生学会自己识谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏；还注意培养学生建立了整理乐器的良好常规，规定每个学生在练完后，要把葫芦丝收好，然后用琴包把葫芦丝包上，让孩子养成了演奏的好习惯。