实验小学开学体现一“早”突出一“实”
实验小学开学体现一“早”突出一“实”
开学以来,实验小学按照教体局的要求,全力以赴,抓好学校开学的各项工作,主要体现一“早”突出一“实”。一“早”,2月10日前,该校已结合教体局13—14学年教育工作会议精神,制定好了《2014年春期学校各处室工作要点》,并于2月10日先后召开校领导班子与全体教职工会议,安排布置开学前相关工作:一是所有科任教师要在开学前,超前一周储备好备课。各教研组拟定好教研计划。二是要求后勤处提前把教师、学生用书准备到位。三是要求政教处提前排查清理学校周边环境,消除不利于学生安全的因素。四是学校利用校讯通向全校家长告知孩子开学有关注意事项的信息,提醒家长学生做好开学准备,以便到校后尽快进入学习状态。一“实”。一是抓安全:新年伊始,该校在学生的安全方面优先重点考虑,学校安排主抓安全的副校长,带领政教处人员,对校园内外进行了全方位的安全隐患排查;及早着手完善学校各项安全管理制度、与班主任、科任教师、家长层层签订《安全目标管理责任书》;再次强化学生出入校门制度,课间校园、楼道教师值班制度等。二是抓教学:抓好新到岗教师的“导学互动”教学理论、教案设计等方面的指导培训;对“导学互动”课堂教案设计,“151510”课堂教学改革的实施重点进一步进行强化指导,特别是教师的课堂设计要求严格按学校统一设计的教案备课。三是抓好“三乱”治理问题:继续实行领导分包级段责任追究制;进一步完善了学校“三乱”治理的规章制度,制订并与每位教师签订了新学期《实验小学关于严格治理“三乱”行为目标责任书》;再次强调了对老师乱发资料、乱办班的处罚力度。凡发现乱办班者,立即责令教师解散所办辅导班,全额无条件退还学生所交的辅导费用。属聘任教师,立即予以辞退。同时,在扣除当月绩效工资之外,再予以500-800元处罚。
(实验小学)
县二小开展“师带徒”结对帮扶活动
为迅速提高青年教师的教育教学水平,县二小3月3日开展了“师带徒”结对帮扶活动。
该校明确了“师徒结对”的目的和意义,公布了“师带徒”的结对名单,宣读了《淅川县第二小学“师带徒”结对帮带活动实施方案》,让师徒双方各自明确了自己的职责和义务并签订了帮带协议书。该校要求,“师傅”在做好本职工作的同时,全力做好“传、帮、带”,一传优良师德,二帮教育教学,三带教改科研。“徒弟”要虚心学习师傅高尚的师德和高超的师能,勤钻研,多提问,善思考,主动听课,积极开课,将师傅的优点与自己的特色结合起来,尽快成长为具有创造性和反思能力的新型教师。
(县二小)
县检察院深入西簧开展“新春第一课 送法进农村”活动
2月21日上午,淅川县检察院盛利、杜海燕、余海龙检察官分别深入西簧乡中、乡小开展“新春第一课 送法进农村”活动,为全校师生上了一场精彩生动的法制报告会。
报告会上,盛利检察官作了《学法、懂法、守法做合格的中学生》为题的专门针对中学生法制教育的报告,杜海燕检察官作了《违法犯罪的预防和日常自我保护》为题的专门针对小学生法制教育的报告。报告重点从养成良好习惯自觉守法,学会自护、用法律保护自己,预防未成年人犯罪、从身边做起三个方面进行了细致入微的讲解,让学生从心底里明白了从现在开始什么该做,什么不该做,怎样更好地保护自己,怎样从小做一个遵纪守法的学生。检察官们通过几十年办案的真实案例,通过活生生的犯罪人物实例,通过分析犯罪的诱因、可怕的后果,使学生受到了刻骨铭心的警示教育。
(西簧乡中心学校)
九重镇深入开展清洁家园“进学校”活动
九重镇中心学校以组织开展清洁家园“进学校”活动为突破口和切入点,以“清洁环境、美化校园、培育新风”为工作目标,大力提升校园规划水平、生态建设水平、师生文明水平。
一是加强组织领导。该镇成立以程银良校长为组长的领导小组,确保全镇中小学、幼儿园“清洁家园进学校”活动的各项工作长期有效推进。二是加强宣传,形成合力。运用多种宣传渠道和形式,广泛宣传县清洁家园“进学校”活动的内涵和重大意义、目标任务、政策措施和进展成效,不断提高广大师生的文明意识、卫生意识和环保意识,形成全员参与的强大合力。三是广泛开展 “清洁家园争做环保小卫士、环保“六个一”、“清洁家园 小手拉大手”、“清洁家园 弯腰行动”等活动,教育师生牢固树立保护环境意识,积极参加清洁卫生活动,努力建设卫生、文明、安全、美丽校园。四是强化督查,确保成效。镇中心学校清洁家园“进学校”活动领导小组加大督查力度,对推进工作得力、成效显著的单位,进行通报表彰;对工作不力、完不成目标任务的单位进行通报批评,限时整改落实到位。
目前各学校校容校貌焕然一新,师生文明素质明显提升,“人人讲文明、讲卫生、讲健康、讲科学”的良好风尚基本形成。
(九重镇中心学校)
实验幼儿园举行体育口令大练兵
3月4日上午,县实验幼儿园举行了教师队列队形口令及规范动作比赛活动。本次活动是在调研幼儿园体育教学活动中存在实际问题的基础上组织实施的,与教师日常教学紧密结合,对大、中、小班的队形队列基本口令和动作要领分别进行了理论和操作培训。通过培训和比赛活动,规范了教师在体育教学活动中口令和基本动作,凝聚了团队精神,提升了教师的专业水平。
(实验幼儿园)
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