淅川县教育研究中心邀请省教研员刘富森开展小学数学专题讲座

不负秋光学意浓，专家讲座促成长。为落实“双减”背景下强课提质内涵，推进我县小学数学课堂教学改革的深入发展，2024年10月29日下午，淅川县教育研究中心特邀河南省小学数学教研员刘富森主任做《小学数学课程要培养的核心素养》的专题讲座。

此次活动分为两个议程，首先由淅川县第二小学刘哲老师执教《三位数加两三位数》课例。而后专家刘富森主任结合课例进行了专题讲座。淅川县教学教研中心邹雪涛主任、丁鹏书记、教研员任丰田、何娟和全县各小学数学教师代表300余人参加了这次活动，活动在淅川二小多功能大厅举行。

活动开始，淅川县第二小学刘哲老师给大家讲了《三位数加两三位数》课例。课初刘老师通过旧知复习、情境导入，让学生根据自己的认知水平提出与本课有关的多个问题，培养了学生用数学眼光发现问题的能力。新知学习阶段，发挥学生学习主动性，让孩子们通过拨一拨、画一画、算一算等方式理解算理，掌握算法。堂清检测阶段，通过不同层次性题型，巩固了本节课学习的知识与方法。

紧接着刘富森主任以本节课为主，让我们要从大观念、结构化视角聚焦典型课例，设计课时心中要有核心素养 ，要从整体性，一致性理解结构化教学，在批判性思维中体悟演绎推理的重要作用 。

随后刘主任先为我们解读了什么是核心素养，以及数学核心素养的内涵：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的眼光思考现实世界，会用数学的眼光表达现实世界。要对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。

同时告诫我们 ，指向核心素养的小学数学教学，不仅仅是教给学生一些知识，最重要的是把那些数学的精神、数学的思维方法、研究的方法、推理的方法和看问题的着眼点，深深铭刻在学生心中，随时随地的发生作用，让学生终身受益 。

参会的全体数学教师边听边做笔记，将所学内容内化于心、外化于行，为稳步提高教育教学能力打好坚实的基础。