淅川县教育体育局

　　关注农村教育系列报道之一

编者按 今年的政府工作报告提出，推进以人为核心的新型城镇化，破除城乡二元结构。这意味着，未来的中国农村将发生结构性变化。在这样的背景下，新时期的农村需要什么样的教育？新农民期盼什么样的教育？农业现代化需要什么样的农村教育？为了回答这些问题，记者采访了多位农村代表。从今天起，本报推出“关注农村教育系列报道”，敬请关注。

新时期农村需要什么样的教育

　　几位农村代表谈新时期农村教育如何主动适应城镇化建设

　　“现在的农村教育，都是参照城市学校，早已闻不到一点乡土味儿了！”提起农村教育，46岁的全国人大代表倪月红语气里透出几分伤感。

　　参加人代会的几位村官代表，与倪月红有着类似的感受。当下的中国农村教育究竟是一种什么样的现状？新时期农村建设到底需要什么样的教育？带着这些问题，记者采访了三位村官代表。

　　“进城上学热”割断农村文脉

　　云南省丽江市华坪县大兴镇兴泉村位于川滇交界处，用倪月红的话说，“一根烟的工夫就能从村头跑到四川攀枝花地界”。这种特殊的地理位置，使兴泉村成了攀枝花的原材料基地。

　　“依托靠近攀枝花的便利位置，我们村现在有20多家企业，每年产值超过10亿元，全村6000多人中，超过六成留在村里工作。村民们富了，但心里还是没有太多幸福感。”倪月红说，“主要原因，还是觉得现在的农村教育既找不到过去的影子，也不像城里的教育。”

　　在兴泉村，从村主任到村支书，倪月红做了10余年村官。对于农村教育的衰落，他有着最直观的感受。据倪月红介绍，兴泉村是大兴镇政府所在地，下设24个自然村，最远的村距离村部约10公里。过去，村里有两所村小，每所约有300名学生，其中位于村部所在地的村小，曾是当地最好的小学，教育质量甚至超过不少县城小学。但是，前几年，两所村小合并到镇中心校后，比较好的教师都先后调进县城，学生也由过去的走读变成了三年级以上的学生在校寄宿。

　　“集中办学后，学校变了。过去，每到农忙，学校都会放一周左右的农忙假，让学生回家参加农业生产劳动；现在，学校跟城里学校一样，除了上课还是上课。村里60%至70%的娃娃基本不参加农业生产了，甚至有的娃娃连田里种的庄稼都不能完全分清。”倪月红说。

　　“农村学校的好传统，现在都丢失了！现在的农村学校和城市一样，相互比赛，看谁教的娃成绩好，谁教的娃考入县城重点中学多。至于以后娃们是不是快乐，能记起多少童年的乡村记忆，学校并不在意。”倪月红说，“我在想，农村教育为什么一定要办得跟城市一样？为什么就不能办得有点儿乡土气息呢？”

　　“教育之于农村，并非单纯的教书育人。事实上，一所农村学校就是当地的一个文化高地。随着大量学生逃离农村，形成进城上学热，割断了农村的文化脉络。”倪月红对当下的农村教育表示深深的忧虑。

　　农村校的衰败正在掏空村庄

　　新型城镇化之于广大农民，是一个幸福的梦。“但是对于留在农村的农民来说，医疗卫生、养老和教育，是决定他们是否能安心留在农村的难题。在这三大难题中，教育首当其冲。”江苏省徐州市沛县草庙村村支书秦真岭说，“中国农民有重视子女教育的传统。”

　　“但是，衣食无忧的农民们最关心的，还是子女就近能受到比较好的教育。”秦真岭说，2006年前，全村7000多人中，超过一半的人出外打工讨生活。前几年，发展种植业留住了几乎所有村民，然而，村民们觉得，家门口的学校少了过去的乡土味儿，师资水平和教学条件也与城市有差距。于是，相当一部分农民选择送孩子进城上学。

　　2001年，有500多名学生的草庙村村小被撤并到了6公里外的镇区。村里唯一的学校被撤并后，村里陆续有些家庭将孩子送进县城学校。“现在村集体经济条件好了，可以给村民建设施，也可以给村民买医疗、买养老保险，但唯一无能为力的，是村里提供不了高质量的教育！”据秦真岭介绍，目前，全村小学阶段的孩子2/3在镇区中心校上学，超过一半的初中孩子在县城就读。

　　“新型城镇化无论怎么发展，未来的农村还是离不开农民，只有办好农村教育才能让农民心安。”秦真岭说，“目前，草庙村正在筹建一所占地22亩的双轨制完小以及三轨制的省级示范幼儿园，希望通过我们的努力，让村民们今后在我们自己的田园上望得到山、看得见水，让孩子们在家门口的好学校接受教育。但是，这得依靠一批懂农村、爱农村的优秀老师。”

　　新农村需要高质量的农村教育

　　安徽省太和县张槐村村支书徐淙祥所在的村，距县城10公里，全村有11个自然村，7000多亩耕地，也是太和县农村合作社形式的试点技术服务村。近几年，随着农村合作社试点的推进以及大批村民外出打工，张槐村人均收入超过3万元。但是，富起来的村民希望子女能接受比家门口学校更好的教育。

　　“但是，村里现在除了两所规模很小的民办幼儿园，只有一所闲置了好几年的村小！”据徐淙祥透露，2009年前，村里还有一所占地10余亩、在校生400多名的完全小学，住得最远的孩子上学距学校仅2公里。过去几十年来，周边11个自然村的孩子都是在这里接受小学教育。但是，2009年村小只保留了一至四年级，五、六年级被撤并到3公里外一个镇中心校。两年前，村小被整体并入中心校。现在，最远的孩子上学得走5公里。

　　“但是，学校合并后，村民们觉得孩子们上学远了，教育质量比不上县城学校，考试考不过县城孩子，所以，这两年村里几乎家庭经济条件稍微好点儿的，都把孩子送进县城上学。2009年前，全村为了送孩子上学而去县城的不到300人，现在，超过1500人！”徐淙祥说，集镇中心校现在虽然有1000多个孩子，但只有二三十位教师，如果在城市，至少得配备六七十位教师。这几年，学校几乎年年招聘教师，就是没人愿意去！

　　“这几年，随着国家出台一系列‘三农’政策，不少农民还是喜欢农村，但他们最担心的，是农村学校不能给他们的子女提供更有质量保障的教育。所以，农民中的不少能人砸锅卖铁也要带着孩子举家进城。如果不把农村教育办好，不能把一批有经营头脑、懂技术的农民留在农村，我不知道，今后的农村，究竟是谁的农村。”徐淙祥说着说着，表情突然严肃起来，声调也一句高过一句。