检察院:“育才工程”全方位培养人才
近日，淅川县检察院干警们的工作日历都排得满满的：开展个案讲评分析、聆听群众路线专题报告、准备巡回法制讲座、参加公文写作培训班……这是该院强力实施“育才工程”的一个缩影。
“我院35岁以下干警占69%，他们在不同的重要岗位上承担着各自的职责。”该院检察长高宛梅介绍道。为给青年干警打造成长平台，2012年以来，该院实施了以“一争三评四带动”为载体的“育才工程”，让检察官多渠道扩充“内存”。
为使干警干有目标、赶有方向，该院提出远争“省级先进检察院”、近争先进个人、先进集体的目标，明确提出培养精英人才、专业人才、全能人才的育才之路。
2006年，杜海燕考入淅川县检察院，先后在监所科、反贪局工作。2012年5月，他被调入政治处。新的环境迫使杜海燕从“能武”向“能文”转型。一年多来，通过该院“育才工程”，杜海燕多途径“充电”，从一个“优秀办案能手”迅速成长为“写作能手”，成为院里的“全能人才”。仅2013年，在国家、省、市级媒体发稿300余篇。
该院开展了“三评”活动，即以评选“十佳学习标兵”、“十佳办案能手”、“十佳写作骨干”为依托，为干警提供一个展示个人才能、提升工作标准和质量的舞台，多角度、全方位地培养和树立先进典型，使全体检察干警学有榜样、赶有目标。他们还通过“学习带动”、“竞赛带动”、“创新带动”、“调研带动”，在全院营造比、学、赶、超的良好氛围。
为使育才工程有抓手，该院还组建了理论调研、案件研讨、信息宣传、网评队伍等活动小组，开展“每周一课”、“每月议案”、“读一本好书”等活动，组织干警学政治、学业务、学经济、学科技。设立了“淅检论坛”，邀请专家答疑解惑；设立“淅检论案”，研修案例、辩理说难；创建“淅检品读”，组织干警读书学习、交流感悟。这些平台使该院上下兴起了“学习风”，掀起了“调研热”，形成了“干事潮”。
通过这些举措，一批拔尖人才在该院脱颖而出。目前，已有1人入选河南省检察业务专家人才库，5人走上中层正职岗位，18人成为业务骨干；35岁以下青年干警共有23人已取得司法资格，他们已成为反贪、反渎、侦监、公诉等主要业务部门的骨干力量。
“我院35岁以下干警占69%，他们在不同的重要岗位上承担着各自的职责。”该院检察长高宛梅介绍道。为给青年干警打造成长平台，2012年以来，该院实施了以“一争三评四带动”为载体的“育才工程”，让检察官多渠道扩充“内存”。
为使干警干有目标、赶有方向，该院提出远争“省级先进检察院”、近争先进个人、先进集体的目标，明确提出培养精英人才、专业人才、全能人才的育才之路。
2006年，杜海燕考入淅川县检察院，先后在监所科、反贪局工作。2012年5月，他被调入政治处。新的环境迫使杜海燕从“能武”向“能文”转型。一年多来，通过该院“育才工程”，杜海燕多途径“充电”，从一个“优秀办案能手”迅速成长为“写作能手”，成为院里的“全能人才”。仅2013年，在国家、省、市级媒体发稿300余篇。
该院开展了“三评”活动，即以评选“十佳学习标兵”、“十佳办案能手”、“十佳写作骨干”为依托，为干警提供一个展示个人才能、提升工作标准和质量的舞台，多角度、全方位地培养和树立先进典型，使全体检察干警学有榜样、赶有目标。他们还通过“学习带动”、“竞赛带动”、“创新带动”、“调研带动”，在全院营造比、学、赶、超的良好氛围。
为使育才工程有抓手，该院还组建了理论调研、案件研讨、信息宣传、网评队伍等活动小组，开展“每周一课”、“每月议案”、“读一本好书”等活动，组织干警学政治、学业务、学经济、学科技。设立了“淅检论坛”，邀请专家答疑解惑；设立“淅检论案”，研修案例、辩理说难；创建“淅检品读”，组织干警读书学习、交流感悟。这些平台使该院上下兴起了“学习风”，掀起了“调研热”，形成了“干事潮”。
通过这些举措，一批拔尖人才在该院脱颖而出。目前，已有1人入选河南省检察业务专家人才库，5人走上中层正职岗位，18人成为业务骨干；35岁以下青年干警共有23人已取得司法资格，他们已成为反贪、反渎、侦监、公诉等主要业务部门的骨干力量。
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